英主尚且如此，遑論其他。

    “說說你的具體建議。”

    徐啟迪把握著談話的主動權。

    “好的。”

    “第一個，愛國主義教育，從娃娃抓起。”

    “愛國主義教育，不能一味的講大道理，而是要潛移默化?！?br/>
    “具體來說，歷史地理課，要提前到小學階段。小學三年級或者四年級開始，就要學習國家歷史和地理。歷史教科書和地理教科書，要編得更詳細一些，故事性趣味性要強一些?！?br/>
    “為什么？”

    徐文心忍不住問道。

    劉弘毅看她一眼，說道：“因為我們是世界上唯一一個五千年歷史沒有斷層的國家。也是疆土領域大致固定的國家。這樣傳承了五千年的大一統文明，是全世界絕無僅有的?！?br/>
    “什么是愛國？”

    “愛國不一定要做出多少驚天動地的偉績，大多數人，其實都沒有這樣的機會?！?br/>
    “任何人，對國家認同，對歷史認同，對文化認同，對民族認同，對制度認同，就是愛國！”

    “兒童的可塑性最強，我們要在人生觀世界觀萌芽的階段，就把種子栽下去，把根植下去?！?br/>
    “五千年輝煌燦爛的文明史，九百六十萬平方公里的地大物博，就是我們進行愛國主義教育的最大倚仗?！?br/>
    “喔，這個建議值得考慮……”