兩人被小男孩的話給震驚了。　　“哈哈哈哈！”頓時笑得眼淚都快出來了：“胡鬧。”　　趙立笑瞇瞇的自說道：“每人先印一千冊，賣書的錢扣除成本后，全都給你們，書局一分不賺。”　　李白摸摸胡子：“為何你要這么做？”　　趙立說：“你想請兩位爺爺幫忙，當然不管你們幫不幫忙，我都會給你們印書。”　　杜甫好奇問道：“你想讓我們干什么？”　　趙立看著他們正色道：“我想讓你們當私塾先生！”　　“先生？”兩人從來沒想過教書育人，閑野慣管了：“為何？”　　“因為我的私塾正開辦新學，每一個學生都是我的家人，我想請像兩位爺爺這樣大才華的人來教。”　　“我希望兩位爺爺先去私塾參觀一下再做決定。”說完讓于天杰派人去向李慶佩借車。　　趙立非常想留住他們，對于兩人的晚期多少知道一點，不想讓他們像歷史上那樣了卻一生，后人同情他們，卻都忘了他們背后的家庭更悲慘，杜甫還曾經為了求官多年不回家，當他有一天到回家才發現孩子餓死了！李白晚年更是寄人籬下，病死他鄉，瀟灑的背后是無盡的家人苦淚。　　兩人見他不像開玩笑，對那什么新學也好奇，同意跟他去參觀參觀。　　車借來后，趙立把兩人先請上車，然后一幫人浩浩蕩蕩的往趙家村去。　　周北雁正在給學生上課，發現趙立帶著兩個老頭悄悄從后門走進來，幾人都不說話，只是站在后面聽講。　　李白和杜甫二人聽著簡單的故事，搖頭晃腦，若有所思。　　一節課上完后周北雁走過來，趙立向她介紹：“這兩位是大詩人李白、杜甫。”　　周北雁連忙行禮：“小女子見過兩位大先生。”　　杜甫問道：“你這剛才講的這烏鴉故事，故事簡單卻又像暗含真理，這里面有什么講究？”　　周北雁說：“我們教材上的這般故事很多，借小故事來提高學生的興趣，皆是鼓勵學生多思考或識道理為主，像剛才我講的烏鴉喝水是告訴學生遇到困難的時候，要善于思考，動腦筋，再困難的事情也會迎刃而解。”　　李白怒道：“胡鬧，為何不教詩文？”　　周北雁不好意思的說：“詩文也教的，私塾里有好幾種課程。”　　趙立問：“下節課是什么？”　　“數學課。”　　趙立轉頭對李白兩人說道：“不知兩位爺爺的算學如何？這堂課可由二位出題考核他們，參我們校驗一下。”　　兩個老頭點點頭，虐一幫小屁孩還不簡單？當下點頭。　　李白首先走到講臺上，拿起粉筆，學著周北雁的樣子在黑板上寫道：“今有幾人共買一物，各人出八錢，盈三錢；若出七錢，則少四錢。問人數物價......”　　還沒寫完，底下一小女孩笑嘻嘻的說道：“共五十三錢！”　　李白心里一驚，手里粉筆一下就按斷了，僵硬的回頭問那小女孩，“你聽過這題？”　　小女孩站起來大聲說：“沒有，可是第一種情況多出三錢，第二種又少四錢，也就是說兩種情況總共相差了七錢，這是因為每個人都少出了一錢，可得知人數是7人。所以每人出八錢就可知是共五十三文錢！”　　趙立擦了擦額頭汗，真不愧是學習最好的班長，沒有給我丟人。　　杜甫心里也是暗暗吃驚，看

    著尷尬的李白，連忙走上去：“李兄辛苦，輪到我了。”　　想了想沒有拿起粉筆，緩緩說道：“我家有雞兔同在籠中，一數有三十六只頭，數腳共五十雙，你們可知我家這雞和兔各有幾只？”　　學生們想了一會兒，紛紛在紙上寫了起來。　　“我數出來了！”后排的一個十四歲的男孩站起來驚喜的喊道：“雞二十二只，兔子十四只！”　　杜甫滿意的點點頭：“你怎么算出來的？”　　那男孩笑著說道：“太簡單了，如果我把所有的兔子都砍掉2只腳，那就剩下72只腳，剛剛您說總共才100只腳，所以被我砍掉的是28只腳，28只腳除2可知兔子14只，那么雞就是22只。”　　杜甫夸道：“你很聰明。”　　“切，兔子那么可愛你還砍它的腳！真血腥。”十歲的梁大龍做了個夸張的表情，說道：“我在所有雞上裝上兩只假腳來，那總共是114只腳，現在有100只腳，44只假腳，雞就是44除2等于22只，那兔子照樣知道是14只。”　　杜甫若有所思：“原來如此，這題還可這樣解。”　　學習委員趙紅葉搖搖頭站起來，指著梁大龍呵斥：“給雞安假腳，這不成怪物了！我只要當那36只都是兔子，那也知道總共有144只腳，把多出的44只腳的兔子換成2只腳的雞，不就是22只雞？36減去22，兔子14只！”　　“不對，要我說啊......”　　“切，看我的！......”　　課堂上頓時學生紛紛涌躍舉手，洋洋自得的說著自己的見解，而每個人說的都對。　　這種算題自古多少文人百思不得解，被折磨得不行。而在這鄉下村莊卻被一群小孩子隨口就能給出不同解答，兩個老頭心里是震驚無比，喃喃說不出話來。　　趙立笑道：“我這些學生不只學習算術，除了剛才的課，還有四書五經、體育，美術等，原先還有幾個十幾歲的學生，都已經在我的園中工作掙錢了。”　　回過神來，李白問道：“怎么，你教他們念書不是為了科考？”　　趙立搖了下頭：“這天下讀書并不都是當官才是出路，我讓他們識文斷字，知書達理，是想他們不管在哪里，都能靠一身本事不至于挨餓，若想科考的，以后也可去外面求學，一概自主隨意！”　　李白道：“笑話，念書不為仕，鄉野村民會的再多又有何用？”　　“請跟我來。”趙立帶著他們向工業園走去，不時指著忙碌的工人說道：　　“這些是附近村里招來的繡娘，她們都不識字，但是靠著這份工作所得能養活一家，她們的孩子從學校畢業后，還可以留在這里工作，生活過得很滿意。”　　“這是制冰的工人，他們都是這村里的人，原先都靠重田為生，現在有的在這里學習制冰，有的在外面賣冰，賺的錢比種田還多，家里的田都租給別人去種了，現在家家拿著好兩三份錢，他們生活并不比財主差。”　　“這些個工匠原先是做木工或打鐵的，現在在這里，每天研制新型的東西，七洲書局的書就是他們做出來的，雖然也不識字，但不知造福了大周多少人，我覺得他們比那些官老爺重要得多。”　　“這幾個是食堂工人，每天給工人準備飯食，管理著幾百人的吃喝，他們大字不識一個，卻每人都有別的本事，有的會養豬，有的會種菜，靠自產自足，每月不知為我省下多下兩銀子。”　　“這是周北雁先生的丈夫，他原先是書生，跟著商隊送貨賣力氣，學會算術后，現在食堂賬房全歸他管，若是求官，怕是小吏都混不上一個。”.　　“這是村長趙六爺，你讓他與縣令交換，你問他愿不愿？”