收獲最大的還是譚德喜，時不時贊嘆幾句，喜不自勝。

    這次“夜戰”，徹底改變了劉弘毅在課題小組的地位。

    第二天，他就從“小劉”“劉弘毅”變成了“劉老師”！

    為了區別于譚老師，“劉老師”很自覺地謙遜了很多次，最后采取折中策略，譚老師依舊是譚老師，劉老師前邊加了一個字，變成“小劉老師”。

    安啦，這就對了嘛！

    這才能安心工作。

    劉弘毅展現出超強的計算能力之后，譚德喜隨即對課題研究分工做了調整。

    他將主要精力轉向德文，法文資料的翻譯，讓劉弘毅承擔起主要的計算任務。在譚德喜看來，劉弘毅承擔這個任務，效率可能比他本人還高。

    當然，要計算哪些東西，那還得譚德喜給劉弘毅分配。

    整個武器設計的思路，是譚德喜的，在這個方面，劉弘毅沒辦法喧賓奪主。

    這個并不是他的強項。

    所以在這個課題組，本質上他依舊只是一個出色的助手，譚德喜仍然是靈魂人物。

    接下來，課題組高速運轉，段為民又先后給課題組調派了幾名助手過來。

    時間一天天流逝，課題組的進度逐步加快，比段為民預計中最快的速度還要更快。照這樣下去，兩個月左右，就能完成理論設計和驗證，開始進入樣品試產。

    在這個過程中，劉弘毅展現出極其強大的天賦以及無與倫比的學術研究精神，幾乎不用任何人監督，就能將譚德喜分配給他的任務保質保量地完成，多數時候都是提前完成。

    關鍵“帶學生”也是有模有樣，怎么看都不像是個新手，以至于到后來，課題組所有人都忘記了他的真實年齡，直接承認了他“副組長”的身份。

    得虧76年這會沒有網絡小說，要不然，一定會有人懷疑他是重生者，悄咪咪地割他一塊肉拿去搞科學試驗！