“若若！你來(lái)做這個(gè)表。”

    龍瑾跟宋若在學(xué)生會(huì)的辦公室中，一起工作。

    她們都參加了學(xué)生會(huì)，尤其是宋若，她這個(gè)條件，學(xué)生會(huì)甚至沒(méi)有要求過(guò)她什么。

    不過(guò)她工作的時(shí)候，必須要龍瑾陪同。

    “余學(xué)姐，明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有咱們學(xué)生會(huì)的工作嗎？”

    “沒(méi)了，明天的團(tuán)體項(xiàng)目，還有教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，咱們也是觀眾，好好看著就行了。”

    說(shuō)完，余秋雨看向了宋若，好奇問(wèn)道：“你平時(shí)上課怎么聽(tīng)講啊？”

    看到余秋雨的目光突然看向了自己，宋若露出了呆呆的表情。

    見(jiàn)狀，余秋雨又重復(fù)了一遍剛剛的話，宋若依舊呆呆的，不過(guò)似乎是在思考。

    片刻后，她通過(guò)口型和神態(tài)分析出來(lái)大概意思，她掏出了手機(jī)，指了指上面的一個(gè)功能。

    ［語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字。］

    她上課一直都是坐在第一排，語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字這個(gè)功能對(duì)于他們這類人來(lái)說(shuō)非常友好。

    如今的大學(xué)老師吐字非常清晰，除了有一些年齡大的教授，不會(huì)說(shuō)普通話，只會(huì)方言以外，其他的都沒(méi)問(wèn)題。

    更何況，她跟龍瑾一樣，來(lái)自文學(xué)系的專業(yè)，這里的老師普通話自然都非常標(biāo)準(zhǔn)，宋若還沒(méi)有遇到過(guò)吐字不清晰的老師。

    雖然理解能力慢了一些，但是她的腦子轉(zhuǎn)的還挺快的，很容易就能夠聽(tīng)懂老師說(shuō)的話。

    “宋若，你這么漂亮，談過(guò)戀愛(ài)嗎？”