談話陷入僵局。

    過了好一會，化學老師抓住了重點，“不懂題是什么意思？對知識點不理解，對考察的角度陌生，還是什么別的？”

    謝瀾倚著窗臺，左手食指輕輕勾起又放下，那是一個類似揉弦的無意識的動作。

    他有點焦慮。

    交白卷的原因很簡單，首先很多字不認識，其次認識的也不知道對應什么。這是事實，但卻很反直覺——因為正常海外華人很少有讀寫能力像他這么差的，何況就算知識體系對不上，也起碼該聽過基本的氮氫鋁鎂之類。

    他原本存了點蒙混過關的僥幸，因為根據經驗，仔細解釋后往往還會面臨下一個追問——

    旁邊男老師忽然反應過來：“難道是對漢語理解有困難？誒，但你父母都是中國人吧？按理說不至于啊。”

    來了。

    謝瀾一個激靈，離開窗沿。

    “他們是中國人。”他下意識接道，而后語氣變得遲疑，“但……他們，嗯，比較……”

    比較少說中文。

    或者說，在謝景明的堅持下，輕易不說中文。

    “嘛呢？”

    一個漫不經心又帶著點不悅的聲音在門口響起。

    竇晟頂著那一頭沒睡醒的頭發晃了進來，滿臉無語，“一起上學還帶中途放風箏的，可真行。”

    謝瀾愣了下，“你來干什么？”

    “竇晟在啊，正好。”化學老師招手，“胡老師說你們熟，你知道他平時的程度嗎？”