“同學(xué)們剛剛我們講了學(xué)校的規(guī)則，現(xiàn)在我就開(kāi)始講智能手環(huán)的使用方法”。蓮揉教官手拿著智能手環(huán)冷冷的對(duì)同學(xué)們講道。

    “你們對(duì)著智能手環(huán)叫他的名字就能喚醒智能手環(huán)，目前智能手環(huán)的名字叫杰克，你們也可以在智能手環(huán)的設(shè)置里面對(duì)他改名字，當(dāng)然你們也可以對(duì)他換造型，換衣服，用拇指在手環(huán)表面按住5秒就可以打開(kāi)主頁(yè)，主頁(yè)里面有設(shè)置”。蓮揉教官對(duì)同學(xué)們說(shuō)著。

    “老師我有問(wèn)題！”。一位體型胖，臉圓圓的男同學(xué)舉著手對(duì)老師說(shuō)著。

    “什么問(wèn)題！”。老師對(duì)呢為學(xué)生說(shuō)道。

    “如果這個(gè)手環(huán)被偷了，怎么辦，那豈不是進(jìn)不了自己的房間了”。這位同學(xué)疑惑的問(wèn)道。

    “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，如果手環(huán)被偷了，你們可以把你們房間門(mén)旁的檢測(cè)器向上拉開(kāi)，然后在里面進(jìn)行指紋識(shí)別和虹膜識(shí)別后門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了”。蓮揉教官?lài)?yán)肅的對(duì)學(xué)生們講道。

    嘀嘀嘀滴！嘀嘀嘀滴！蓮揉教官的手環(huán)響起了聲音，

    “喂！什么，開(kāi)會(huì)，我馬上到”。蓮揉教官右手食指按著耳朵里面的耳機(jī)說(shuō)到。

    “現(xiàn)在，給你們30分鐘時(shí)間，你們自己看一下智能手環(huán)的主頁(yè)，等會(huì)兒要看你們對(duì)智能手環(huán)的操作能力如何”。蓮揉教官說(shuō)完就跑出了班級(jí)。

    “咦！老師怎么走了！”。一位體型瘦小，長(zhǎng)的還不錯(cuò)的女同學(xué)說(shuō)著。

    “不知道！應(yīng)該是要開(kāi)會(huì)吧！”她的同桌說(shuō)。

    同學(xué)們都各看各的，凌宇也開(kāi)始琢磨著手環(huán)

    他把左手拇指放在手環(huán)上，突然有個(gè)全息影像的桌面冒出來(lái)了。凌宇看了看影像，翻了個(gè)頁(yè)，看到桌面上有一個(gè)主題的軟件，凌宇點(diǎn)了進(jìn)去，在里面看了一會(huì)兒，下載了一個(gè)叫簡(jiǎn)約白的主題，琢磨了一會(huì)兒凌宇發(fā)現(xiàn)可以換杰克造型的地方，并點(diǎn)了進(jìn)去，里面有好多的衣服和臉型發(fā)型，旁邊有杰克的模型。

    凌宇給杰克換上了一套非常時(shí)尚的服裝，凌宇返回桌面，找到了設(shè)置，點(diǎn)了進(jìn)去，在設(shè)置里面換了杰克的聲音，換成了一個(gè)青年男子的聲音。

    凌宇設(shè)置完所有東西后，坐在自己位子上觀望了周?chē)粗鴦e人還在玩手環(huán)。

    他又看了看自己的同桌心里面想著：

    “還以為這家伙是個(gè)不良少年呢！沒(méi)想到還挺正常的，不知道我呢個(gè)妹妹怎么樣了”。