衛凌也跟風舉手：“老師，信息素的契合分級是什么意思？”

    這講義上寫了至少一千字，有沒有簡短一點的說法？

    顏斐笑著回應：“就是兩人信息素融和的狀況，簡單的說，其實是雙方間對于彼此的心意多寡，契合分為三種，正常標記下都是Ａ級，不小心造成的永久標記則會落在Ｂ或Ｃ級，融合程度也要看兩人的相處狀況，畢竟信息素會受到每個人心理加身理的影響，若是對對方心意不多，兩人信息素自然不會有多契合。”

    “那ＡＡ級呢？”衛凌發現自己簡直熱愛學習、熱愛提問。

    顏斐：“目前達到ＡＡ級的人極少，這座城市我統計過，才三對而已，那得要兩人各方面相處都非常融洽才行。”

    中排處，方樵也好奇問道：“老師，你和班主任是ＡＡ級嗎？”

    他這話一出，班上同學們紛紛露出偷聽墻角的表情。

    嚴肅的課堂氣氛驀地變成八卦消息場所。

    顏斐面上帥氣的笑靨擴大，然后點了點頭。

    班上瞬間爆出一陣歡呼。

    衛凌感動的說：“所謂絕美愛情！”

    就在他感動的正想吟詩之際，倏地后排一陣吵聲。

    “讓開。”齊箏用力拍了下陸臣伸來的手

    對方手掌直接蓋在他講義上，讓他根本無法往下讀。

    陸臣：“你看這么認真干嘛？”

    他見同桌用研讀般的神情在觀摩這張紙，還不時抄下顏斐說的句子，讓他覺得疑惑。

    齊箏：“我要看就看，讓開。”