里頭仍舊是整片的吵雜混亂，仿佛是非洲動(dòng)物大遷徙路過(guò)的途經(jīng)之一，起點(diǎn)是早晨趕上學(xué)的宿舍走廊，過(guò)程是中午的食堂，終點(diǎn)是下課后的校園走廊，每天重復(fù)著一樣的混亂。

    總在吵架的那兩個(gè)alpha，已經(jīng)從主菜搶到配料，再爭(zhēng)執(zhí)到托盤(pán)的紋路，總歸吵架內(nèi)容天天在變，唯一不變的是兩人依舊站在食堂c位上。

    范弛哭笑不得的說(shuō)：“昨天還看他們兩個(gè)非常友好的在走廊上勾肩搭背，怎么每天一到中午就開(kāi)始鬧？還非得站在固定位置上吵。”

    所謂c位當(dāng)真如此重要？

    衛(wèi)凌：“我也沒(méi)看懂，總之大概是兩只羚羊互斗的感覺(jué)。”

    齊箏：“可能是被啟動(dòng)了什么開(kāi)關(guān)，時(shí)間一到就開(kāi)啟這思路模式。”

    他說(shuō)完話后便四處觀望著店家招牌，最后走到販賣(mài)各式炒飯的店家，站在人群最后頭排隊(duì)。

    半晌后，四人便端著餐點(diǎn)到固定的座位區(qū)。

    衛(wèi)凌望著這區(qū)干凈無(wú)人的空位，嘆息的說(shuō)：“全食堂就我們這小區(qū)空氣最清新。”

    范弛不禁瞪他一眼：“那是因?yàn)闆](méi)人敢靠近！你看看左邊不遠(yuǎn)處，有人寧愿縮在廚余回收桶旁邊吃飯，也不肯過(guò)來(lái)坐。”

    他甚至看見(jiàn)遠(yuǎn)處有兩個(gè)學(xué)生擠到交疊坐在一起吃飯，簡(jiǎn)直是高難度動(dòng)作。

    陸臣懶散的拿起湯匙，朝身側(cè)說(shuō)：“同桌，你自己反省一下。”

    齊箏挑眉：“是我的問(wèn)題嗎？”

    衛(wèi)凌好心的幫他們解答：“你倆就不要互相謙讓了。”

    總之是這兩人一起的問(wèn)題！

    未同班之前，對(duì)方二人各自分坐時(shí)還不至于無(wú)人敢靠近，可同班以后，每回他們?cè)谑程貌徽撈溆嗳藫屛欢鄡础⒌囟鄵頂D，他們四人落座的這區(qū)，永遠(yuǎn)是前后左右數(shù)出去五個(gè)位置皆是空蕩。

    范弛：“聽(tīng)說(shuō)之后的烘焙課還要做糕點(diǎn)，你們兩個(gè)都得冷靜一點(diǎn)，別再把烘焙教室弄得像戰(zhàn)場(chǎng)。”