雖然即將開放外出任務的消息在學院里鬧得沸沸揚揚的，但實際上的影響其實非常小。

    很簡單，很多人都太過弱小。

    為求省事，四個班的導師不約而同的找上左湘婷，請後者負責為報名的人測試實力，以將實力不足的人留在學院里繼續穩定的累積實力。

    但有一點很明顯，那就是三及以下年級的學生們是不太需要考慮了，他們仍然以打好基礎為第一優先。

    在教室里，劉瑩雪正在向一年級的學生們講解如何依靠一張地圖在各種情況下逃出生天。

    雖然在經費上有些短缺，但得益於前幾屆的優秀學長姐，輔助班甚至擁有了能夠模擬隨機地形的戰斗的機器。

    現在，劉瑩雪一面控制著自己的小隊在模擬敵人的包圍網中左沖右突，試圖殺出一條生路。

    「因為戰略的關系，所以我們學院主要是教導如何以小隊模式作戰。一個人在戰斗中是沒有多余的JiNg力去觀察整個局面的情勢或者擬定戰斗路線的，所以我們所需要做的事情就是盡量將自己藏在一個安全、視野好的地方，并且盡快的指揮隊友下一步該往哪里走或者做什麼。b如說，」劉瑩雪說著，將畫面投影到教室前方的空地：「我們的隊伍是藍sE，而代表紅sE的敵人正從左、前、後三個方向過來。以在戰斗中的隊友們的視角來看，似乎只有走右邊才有可能逃出生天，但是以我們的視角可以看到右邊其實埋伏了兩個小隊。以人數看來好像只有十幾個人而已，但是實際上以右邊道路的地形來看，這十幾個人會配合的話能夠阻擋上百人。所以更好的選擇應該是看起來有點窄但是沒有埋伏只有追兵的左邊。

    「說到這里可能有同學想問了，為什麼一樣是窄路，卻不選擇人更少的那條呢？我的理由是，因為人太少了，所以我更傾向於那十幾個人都是菁英。什麼是菁英？就是那些實力足夠拖延我們行進腳步，以至於我們會被圍攻的敵人。反觀左邊，雖然人數b較多，但路沒有右邊那麼窄，還足夠隊友們打出一加一大於二的配合，行進速度還可能會快一點。當然你們也可能會想，右邊有沒有可能只是虛張聲勢。我的答案是：有可能。但是，我們身為輔助班，身為隊伍的大腦，必須隨時記得一個目標，那就是我們的職責是帶領隊友完成任務，而現在這個情境下我們的任務就是指揮隊友們撤退。所以我會使用更加穩妥一點的路線，而不是更加激進、風險更大的路線。不求有功，但求無過是我們行動的最高準則，功指的是除了任務目標以外的其他目標，例如要求小隊潛入敵營暗殺指揮官，但是執行的小隊順便連剛好來巡查的總司令一起殺了，這個就叫做有功。但如果為了多殺總司令，結果指揮官只有重傷，總司令也沒有Si，反而是小隊幾乎Si光的話，那就是有過了。

    「說了那麼多，你們應該也聽得很累吧？想不想試試看來模擬指揮呢？」劉瑩雪望向學生們，發現雖然有很多人露出感興趣的神情，但卻沒有人敢第一個舉手。

    無奈之下，只好直接指定一個人上來了。

    於是李彣在毫無準備的情況下被指定上臺了。

    「我該怎麼做？」在臺上對著模擬器發了一會呆，李彣將求助的目光投向劉瑩雪。

    「你啊，上課的時候要認真一點，心里有什麼事情可以私底下來跟我說。現在，把你的手放到這里的手掌圖案上。」劉瑩雪牽著李彣的手放到模擬器上，接著便放開了。

    模擬器閃過一道柔和的藍光，接著教室前方的投影便像是一座沙堡被強風吹拂般逐漸消融，最後出現了只有一個上面寫著開始的按鈕的介面。

    隨著李彣念頭一動，按鈕彷佛被壓了下去，而介面變成了一座都市的俯視圖。

    俯視圖的右邊寫著任務目標，任務目標上面還有一個為時五分鐘的倒數。